A nehéz tanulás segíti az elsajátítást

Az idősek könnyebben elsajátítják az új információkat, ha nehezen tanulják meg őket, például a próbahiba módszerrel (véletlenszerű keresés), mintha olyan, könnyebb eljárással tennék ezt, amikor minden kérdést a memorizálandó helyes válasz követ – derül ki egy szerdán ismertetett kanadai kutatásból.

A Torontói Egyetem időskorúak mentális problémáival foglalkozó Baycrest központja Rotman kutatóintézetének szakemberei első ízben mutatták ki, hogy az idősek agya számára hasznosabb a próbahiba módszer, mint a fiatalabb agyak esetében.

A tanulmány szerdán jelenik meg a Psychology and Aging című folyóirat internetes változatában. A tanulmány várhatóan meglepi a hivatásos nevelőket és a kognitív rehabilitációval foglalkozó szakorvosokat. A kutatás ugyanis az ellenkezőjét állítja, annak ami több tudományos publikációban korábban szerepelt, miszerint a tanulás során elkövetett hiba hátrányos az idős felnőtteknél a memorizálásban, és a passzív, „hiba nélküli”, a tanulónak a helyes választ közlő módszer jobb az agynak.

„A szakirodalom hagyományosan a hiba nélküli tanulást javasolta az idősek számára. A mi kutatásunk azonban megmutatta, hogy amikor erősen fogalmi jellegű dolgot tanulnak, akkor ha szignifikáns kapcsolatot tudnak teremteni a hibák és a megtanulandó helyes információ között, a hibák nagyon kedvező szerepet játszhatnak a tanulási folyamatban” – jelentette ki a tanulmány fő szerzője, Andrée-Ann Cyr.

(MTI)