Az oktatásban is fontos a szervezés

Felértékelődött az oktatásszervezői tevékenység az elmúlt években. Ez a szakma immár az Országos Képzési Jegyzékben is megtalálható, s folyamatosan nő iránta az érdeklődés. A magyar szakképzést – többi között finanszírozása miatt – Közép-Európában példaértékűnek tartják – közölte Benedek András, az Oktatási Minisztérium helyettes államtitkára tegnapi tájékoztatóján.

Az első negyedév végéig 2800 felnőttképzéssel foglalkozó szervezet regisztráltatta magát , és ezekben az intézményekben 10-15 ezer pedagógus, oktatásszervező dolgozik. A nem kifejezetten felnőttképzéssel foglalkozó szervezeteket is figyelembe véve számuk 20 ezer körül lehet – mondta el az államtitkár. Nagy várakozással tekintünk a közeljövőben induló akkreditációs folyamat elé is – tette hozzá Benedek András. A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara által a közelmúltban – a szakképzéssel kapcsolatban – megfogalmazott kritikákra úgy reagált: azok a gazdaság oldaláról jelentkeztek, és a szakképzés fontosságára hívták fel a figyelmet, valamint arra is, hogy a struktúra átalakítását gyorsítani kell. A sajtótájékoztatón ismertették az oktatásszervezők második országos konferenciájának programját, melyet a Szervezési és Vezetési Tudományos Társaság (SZVT) rendezett, és amelynek május 29–31. között Siófok ad otthont. A háromnapos tanácskozás tervezett témái többek közt: az uniós trendek a képzésben, az oktatásszervezők szerepe a minőségirányításban, az oktatásszervező szakmai kompetenciái. A résztvevők arra is választ kívánnak találni, mire képezzenek oktatásszervezőt, illetve szeretnék bemutatni az oktatásszervezők helyét és szerepét a képzési rendszerben.
***
Hálózatban életképesek a kisiskolák. A hálózatba szerveződés lehet az egyetlen sikeres módszer a kis létszámú iskolák bezárásának elkerülésére és egyben működésük minőségi fejlesztéséhez – hangzott el az e témában Zalaegerszegen rendezett regionális fórumon, tegnap. Az MTI jelentése szerint a kis létszámú dán és más nyugati általános és középiskolákban bevált hálózattá szerveződés modelljéről adott részletes képet a zalaegerszegi tanácskozáson Lars Alre Olsen, a dán iskolák nemzeti minőségfejlesztési rendszerének felelős kidolgozója. A tanácsadó kifejtette: hálózatban nemcsak a meglévő helyi és a megszerezhető külső források összpontosíthatók költséghatékonyan, hanem az egyes intézmények rászorultsága szerint „mozgatható” szakpedagógusok is.