OM: Nőtt a pedagógus pálya vonzereje

A pedagógus pálya vonzereje, megtartó képessége nőtt, a tanárok úgy gondolják, érdemesebb pedagógusnak lenni, mint korábban - mondta Hiller István, az oktatási tárca első száz napját értékelve csütörtökön budapesti sajtótájékoztatóján.

A politikai államtitkár kifejtette: számos, eddig betöltetlen pedagógus álláshelyre most többszörös a túljelentkezés. Közölte: az önkormányzatok szeptember második harmadában, végén megkapják a béremeléshez szükséges fedezetet.

Arra a felvetésre, hogy a hitoktatók nem kapják meg az 50 százalékos béremelést elmondta: felajánlja segítségét az érintettek keresetének méltó rendezése érdekében, ugyanakkor a kérdés nem az oktatási tárca, hanem a Miniszterelnöki Hivatal hatáskörébe tartozik. A probléma mintegy 4 ezer hitoktató tanárt érint.

Magyar Bálint oktatási miniszter elmondta: jövő szeptembertől a szakmai és egyéb kereseti pótlékok emelését tervezik. Hozzáfűzte: a további béremeléseknél szem előtt kell tartani, hogy ne inflálódjon el a növekmény és a béreken belül a pótlékok arányát bővíteni lehessen.

A tanárképzés rendszerével összefüggésben jelezte: a minisztérium azt tervezi, hogy a főiskolai, egyetemi szintű pedagógusképzés egységes rendszerét alakítja ki. A természettudományi karok anyagi helyzetének rendezését firtató kérdésre Hiller István elmondta: a képzési és fenntartási normatíva szétválasztása mellett amortizációs alap létrehozását tervezik. Annak azonban kevés a valószínűsége, hogy ez még a 2003-as költségvetési évben létrejöhet.

A tájékoztatón kiadott írásos beszámoló szerint a száznapos programban az oktatási tárca betartotta a kampány alatt elhangzott ígéreteket. A köz- és felsőoktatásban végrehajtandó átlagosan 50 százalékos béremelés mellett döntés született a nemzetközi egyezmények alapján biztosított ösztöndíjak és egyéb juttatások adómentességéről. Ősztől 30 százalékkal bővült a hallgatói normatíva. A közoktatásban a kötelező óraszámok nem emelkedtek, a tanévkezdés rendjének meghatározásával lehetővé tették a kiszámítható tervezést az iskolákban.

A minisztérium a szakiskolai képzés megújítását célzó középtávú fejlesztési programban, a képzés első szakaszában, a tankötelezettség érvényesítése mellett, nagyobb hangsúlyt kíván helyezni az általános ismeretek elsajátítására. A roma gyerekek iskoláztatásának fejlesztése érdekében a saját kultúrát kiemelten oktató, erre szerveződő osztályok, iskolák működésének támogatását, a tehetséges roma fiatalok számára előkészítő, ösztöndíj- és gyakornoki programok elindítását is tervezik.