Százhat számítógép az oktatásnak

Ünnepek előtt – mondhatni karácsonnyi ajándékként – százhat olyan nóvoda és iskola jutott számítógépnhez, amely részt vesz a Comenius 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Programban, tájékoztatta lapunkat Orosz Lajos programigazgató.
– Magyarországon az oktatási intézmények mintegy harminc százalékában még mindig vágyálom az alapvető irodatechnika, például a telefax vagy fénymásoló. A multimédiás számítógép internetkapcsolattal pedig maga a csoda – nyilatkozta Pertl Gábor, a Pedagógus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ ügyvezető igazgatója.
Az elkövetkező években komoly infrastruktúra-fejlesztést terveznek a közoktatásban, hiszen elképzelhetetlen olyan rendszer, ahol angol nyelvet oktatnak, miközben az épületekben nincs angolvécé. A XXI. század iskolája elnevezésű program informatikai célkitűzése, hogy néhány éven belül minden oktatási intézmény rendelkezzen legalább egy multimédiás számítógéppel és internet-hozzáféréssel.
– 2003 első negyedévében mintegy száz intézmény számára válik elérhetővé a Közoktatási Minőségfejlesztési Tudásportál. A programigazgatóság így az interneten keresztül nyújt majd széles körű támogatást és információt anélkül, hogy komoly utazási költségeket és külsős tanácsadói díjakat kellene fizetnie – mondta Szaniszló László, a portált megalkotó Sabedu Kft. ügyvezetője. – A Comeniusban részt vevő intézmények pedig a korábbi konferenciák helyett az új világhálós fórumon oszthatják meg egymással tapasztalataikat. Ha a kísérlet beválik, a közeljövőben a teljes nyolcezer oktatási intézmény számára elérhetővé tesszük a portált.
A most géphez jutott százhat intézmény hetven százaléka kistelepülésen működik. Zsolnai Györgyné iskolaigazgató és Molnár Jánosné, a minőségbiztosítási munkacsoport vezetője is egy 2100 lelkes, Nógrád megyei kis faluból, Karancskesziről érkeztek, hogy átvegyék ajándékukat. A száznegyven gyereket mindössze nyolc számítógépen oktatják, sőt ebből kellett elvenniük egyet a sok adminisztrációs feladattal járó és informatikai felszereltséget követelő Comenius-programban végzett munkájukhoz.
A hátrányos helyzetű településen a szülők többsége munkanélküli. A tanulók harmincöt százaléka cigány származású, akik külön bánásmódot igényelnek. Rendkívül rossz állapotú épületben tanítanak, most pályáznak új iskola építésére. Minden lehetőséget megragadnak, s a visszautasítások ellenére újból és újból próbálkoznak. Eddig jobbára helyi szinten, a közoktatási közalapítványtól kértek és kaptak segítséget, például kirándulásra vagy könyvtárfejlesztésre. A kis iskolák csak így, támogatással tudnak talpon maradni.
Az önkormányzatoknak idén óriási gondot jelent a megemelt bérek kigazdálkodása, ezért az iskolák tartanak attól, hogy még kevesebb jut majd a tárgyi eszközökre. Márpedig így nehéz minőségről beszélni…