Felmérnék a diákok történelemtudását is

Alapvető kérdés a pedagógusi pálya presztízsének visszaállítása, a tanárok társadalmi, anyagi megbecsülésének emelése – hangoztatta Pálinkás József oktatási miniszter a történelemtanárok IX. információs konferenciájának tegnapi megnyitóján, Budapesten. A ma záruló tanácskozás résztvevői áttekintik a tanárképzés, a továbbképzés lehetőségeit, valamint a történelemtanítás kartográfiai és vizuális eszközeit.

A kidolgozás alatt álló pedagógus-életpályamodell kapcsán Pálinkás József elmondta: az oktatási intézményekbe kiküldött vitaanyagról a véleményeket január 15-én várják.
Az oktatási miniszter – utalva a Kaltenbach Jenő kisebbségi ombudsman által a közelmúltban végzett vizsgálatra – visszautasította, hogy Magyarországon rasz-szisták lennének a pedagógusok, illetve pedagógusjelöltek. A hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatását szolgáló Arany János tehetséggondozó programban az idén 21 középiskolában ezer gyerek vesz részt – közölte Pálinkás József.
Mint mondta: az igazi cél ezeknek a gyerekeknek és szüleiknek bebizonyítani, hogy van esély a tanuláson keresztül a felemelkedésre. Pálinkás József a 2005-ben életbe lépő új érettségi rendszer kapcsán kifejtette: azt szeretné, hogy a matúrán szerzett jegyek azonos teljesítményt jelentsenek, függetlenül attól, hogy a diák hol érettségizik. Hangsúlyozta: akik nem tesznek emelt szintű érettségit egy adott tárgyból, vagy nem a matúra évében felvételiznek felsőoktatási intézményekben, azoknak továbbra is biztosítják a felvételi lehetőségét.
Mint ismeretes, novemberben az 5. és a 9. évfolyamos diákok között olvasási, szövegértési képességekre, illetve matematikai eszköztudásra vonatkozó reprezentatív felmérést végeztek. A szakminiszter szeretné, ha a jövőben ezt kiterjesztenék a természettudományos tárgyakra, valamint a történelmi ismeretekre is.