30°C Kornél, Soma 2022. július 3. 
A korábbinál jobban odafigyelnek a lemorzsolódó diákokra egy újonnan kifejlesztett jelzőrendszer segítségével – közölte tegnap Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára.
Mint mondta, a Kréta elnevezésű tanügyigazgatási rendszer új modulja lehetővé teszi, hogy folyamatosan nyomon kövessék a gyerekek tanulmányi eredményeit, igazolt és igazolatlan hiányzásait.
A szoftver havi bontásban feltünteti a mulasztásokat, az átlagokat, vagy hogy ki, melyik tárgyból áll bukásra. A tanulói adatokból diagramok, grafikonok készülnek, és a rendszer automatikusan értesítést küld a az osztályfőnöknek, az intézményvezetőnek, valamint a szülőknek, ha valamelyik területen kiugró változás áll be.
Az államtitkár reményei szerint így hamarabb észreveszik, ha egy diák a túl sok hiányzás vagy a rossz jegyek miatt veszélybe kerül, és előbb tudnak segíteni rajta.
A végzettség nélküli iskolaelhagyás aránya jelenleg meghaladja a 12 százalékot, de a kormány vállalása szerint 2020-ra 10 százalék alá csökkentenék.
– A lemorzsolódásban személyes és családi gondok, tanulási nehézségek egyaránt szerepet játszhatnak, de a problémák korai felismerése segíthet az iskolaelhagyás megakadályozásában – mutatott rá Pölöskei Gáborné. A veszélyeztetett tanulók száma egyébként már az elmúlt két évben is csökkent: arányuk 2016-ban még hét megyében is meghaladta a 20 százalékot, az elmúlt tanévben azonban már a legproblémásabb területen (Nógrád megye) is csak a diákok 17 százaléka esett ki idő előtt az iskolából.
A kétszázmillió forintos informatikai fejlesztést május elsején az ITM alá tartozó összes szakképző iskolában bevezették, de szeptembertől a Klebelsberg Központ fenntartásában működő általános iskolák és gimnáziumok is élhetnek a lehetőséggel, ha akarnak.
A korai iskolaelhagyás ellen más intézkedésekkel is küzd a kormány: 2020-tól létrejönnek az alapkompetencia-fejlesztő „dobbantó” osztályok, ahová azok a gyenge tanulók kerülnek, akik az általános iskolát sem tudják elvégezni.
Ők a felzárkózás után a műhelyiskolákban szerezhetnek részszakképesítést. Azok számára pedig, akik elvégzik ugyan az általánost, de nem tudják, hogy merre tovább, netán a választott szakképzés elkezdéséhez további kompetenciafejlesztésre van szükségük, úgynevezett „orientációs” osztályban fejleszthetik magukat, mielőtt megkezdik a középiskolát.
