Béremelés és megújulás
Magyar Zita kérdésre válaszolva kitért arra is, hogy a szakképzésben oktatók legutóbbi, 15 százalékos béremelését már az intézményekben zajló oktatói teljesítményértékeléssel is összekötötték, ezt az Innovatív Képzéstámogató Központ által koordinált szakmai munka segítette. Az elnök tapasztalatai szerint azzal, hogy maguk a szakmák a kor szellemének megfelelően megújulnak, az oktatók is motiváltak abban, hogy innovatívan gondolkodjanak és megismerjék a legújabb technikákat. – Ebben segít, hogy duális partnerek révén olyan oktatók is csatlakoztak a szakmai oktatáshoz, akiknek komoly piaci tapasztalatuk van. Ezzel új színt hoznak az iskolákba, hiszen egy másfajta gondolkodást építenek az oktatói munkába.
A tanulók pedig a duális partnernél közvetlenül a gazdaságban is megszerezhetik a szakmájukhoz szükséges tudást és tapasztalatot, miközben munkabérhez is jutnak
– ismertette Magyar Zita.
Változtak a vizsgák is
A szakmai vizsgák két részből állnak: egyrészt a már említett interaktív elméletből, másrészt pedig a projektvizsgákból. Utóbbiak is megújultak: a vizsgázóknak több szakmában is előzetesen vizsgaremeket kellett készíteni, majd a vizsgán az elkészítési folyamatot és a tevékenységgel kapcsolatos szakmai tudást szóban ismertetni. Így nem különül el a szóbeli és a gyakorlati tétel, hanem gyakorlatba ágyazott elméleti ismeretekről adhatnak számot a vizsgázók.
Magyar Zita a tanárképzős hallgatókkal beszélgetve úgy látja, a szakképző intézményekben, technikumokban járva pozitív élményeket kaptak, és nyitottak a most zajló változásokra.
– Fontos, hogy ők is tudják: az érettségire felkészítő tárgyak esetében ugyanazok a követelmények, ugyanazt tanulják a tanulók a technikumokban is, mint amit a gimnáziumokban – fogalmazott az NSZFH elnöke. Reményét fejezte ki, hogy a tanárképzősök közül egyre többen választják majd oktatóként a szakképzést.
Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!