Szimbolikus gesztusokon túl érezhető segítséget kaphatnak a pedagógusok

Pozitívan fogadják a tanárok a kormány által nemrég meghirdetett Köbüki ösztöndíjprogramot. Sokan úgy vélik, azoknak a pedagógusoknak, akik az elmúlt időszakban sikeresen készítették fel a diákjaikat, az oklevélen és a szimbolikus gesztusokon túl a Köbüki program érezhető segítséget nyújt.

tanár, oktatás Fotó: pexels

Pogány Gyula, a szolnoki Verseghy Ferenc Gimnázium igazgatója elmondása szerint intézményének egyik legfőbb célja a tehetséggondozás. Támogatják a diákokat, folyamatosan foglalkoznak velük, felkészítik őket egyetemi versenyekre, valamint a továbbtanulásra. Mint mondta, a Köbüki ösztöndíjat nagyszerű kezdeményezésnek tartja, szerinte hiánypótló. 

Már harmincnégy éve tanít matematika szakon, de még nem tapasztalt olyat, hogy a tehetséggondozásban sikeres eredményeket elérő pedagógusokat ösztöndíjjal támogassák. 

A saját iskolájában körülbelül nyolc pályázóval számol, és bár szerinte a pályázat feltételeit nem egyszerű teljesíteni, de kollégáival bizakodóak.

Novák Kovács Zsolt, a sárbogárdi Petőfi Sándor Gimnázium igazgatója szerint 

az oklevélen és egy miniszteri kézfogáson túl a Köbüki program már érezhető segítséget nyújt azoknak a tanároknak, akik munkát és energiát fektettek a diákjaikba, hogy sikeresek legyenek. 

Iskolája már korábban is részt vett a Nemzeti Tehetség Programban, ahol ugyan voltak pályázati lehetőségek, de azok jellemzően inkább az eszközbeszerzésre és infrastruktúra-fejlesztésre vonatkoztak. Szerinte ösztönzően hat a tanárok munkájára, hogy a munkájukért anyagi vonzatú elismerést is kapnak.

Azoknak a tanároknak, akik hivatásként tekintettek a pedagóguspályára, alapvető, hogy a tehetséggondozás az elsődleges prioritás – mondta Márai András, a Bácsalmási Hunyadi János Gimnázium igazgatója. 

Szerinte azoknál a pedagógusoknál, akik az elmúlt időszakban sikeresen készítették fel a fiatalokat, a Köbüki ösztöndíj-támogatás a szakmai megbecsülésen túl ösztönzést is jelent.

Az igazgató elmondta, hogy a régiójukban sok a hátrányos helyzetű fiatal. Náluk nem a tehetségek megtalálása, hanem a megtartása nehéz – emelte ki. Hozzátette, hogy ilyen kihívások mellett nem biztos, hogy a kritériumoknak a legtöbb tanár meg tud felelni, viszont olyan tudással igyekeznek felruházni a diákokat és olyan értékeket próbálnak közvetíteni, amelyekkel tisztességgel helyt tudnak állni az egyetemen.

Borítókép: Illusztráció (Forrás: Pexels)