Az esélyteremtő állam szerepe az iskolákban

Az utóbbi időszakban megsokszorozódtak az iskolai és társadalmi folyamatok kapcsolatát elemző, tudományos igényű írások. E kapcsolat bemutatásának egyik legfontosabb területe annak vizsgálata, hogy az egyre jobban körülhatárolható, egyenlőtlenségekké „durvuló” társadalmi különbségek miként érzékelhetők az iskolarendszerben. Mérsékli-e ezeket az oktatás, avagy a maga sajátos működésével átengedi vagy éppen felerősíti ezek hatásait? Az 1998-as választások után kidolgozott kormányprogram felismerve és egyúttal aktualizálva e problémát, „esélyteremtő” államban és ezen belül az egyenlőtlenségeket mérséklő oktatásban gondolkodott, számolva természetesen azzal, hogy ez az oktatással szemben támasztott követelmény csakis hosszú távon járhat sikerrel.