Szó esett arról is a panelbeszélgetésen, hogy az igazgatók és a tanárok azt tartják feladatuknak, hogy leválasszák a gyerekeket a szüleikről, és négyszemközt beszélgessenek a diákokkal. Sokan azt gondolták, hogy a politika megáll az osztályterem bejáratánál, de a szülők túl hiszékenyek voltak. Az átláthatóság hiánya az iskola és a szülők között utóbbiak „felkeléséhez” vezetett, emiatt
az igazgatók most már arra utasítják a tanárokat, hogy tévesszék meg a szülőket.
Ezt úgy érik el, hogy a tanárok egy titkos iskolai identitás felvételét tanácsolják a gyerekeknek, és hogy más nevet, illetve névmást használjanak, amikor a szüleikkel beszélgetnek otthon. Vannak olyan lelkiismeretes tanárok, akik ennek ellenállnak és perlik az iskolájukat, mert nem hajlandók részt venni ebben – hangoztatta az egyik amerikai felszólaló.
Egy másik résztvevő, Fernando Griffith volt paraguayi oktatási miniszter hozzátette: hazája együttműködik az Európai Unióval, ahonnan 86 millió eurós támogatást kap oktatásra, de ennek nagy része olyan NGO-khoz megy, amelyek bevezetik a genderideológiát a perui oktatási rendszerbe. A konzervatív szakemberek egyetértőleg abban láttak kitörési pontot a woke-ideológia iskolai szorításából, hogy meg kell győzni a szülőket a közös fellépésről.




















Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!