Ez azt jelenti, hogy több százezer ember esik ki a munkaerőpiacról és szociális támogatásra szorul.
A svédországi születésűek körében ez az arány 4 százalék. Ebbe beleszámítanak azok is, akik svéd etnikumúak, de valamilyen oknál fogva olvasási és nyelvi nehézségekkel küzdenek, ugyanakkor a többség, aki nem rendelkezik megfelelő svéd nyelvtudással, inkább migránsok gyermeke. A Skolverket (svéd oktatási minisztérium) adatai szerint a svéd mint második nyelv (SVA) már nem elsősorban az újonnan érkezők tantárgya. A tendencia rossz irányba mutat, mivel egyre több Svédországban született gyermek nem rendelkezik megfelelő svéd nyelvtudással ahhoz, hogy boldoguljon a társadalomban.
2019–2020-ban az SVA-tanulók 40 százaléka Svédországban született. Öt évvel később, a 2024–2025-ös tanévben ez az arány 53 százalékra nőtt.
Így is lehet boldogulni Svédországban
Az egyik valószínű ok, amiért sok Svédországban született gyermek mégis SVA-oktatásban részesül, a növekvő lakhatási szegregáció. Az úgynevezett veszélyeztetett területeken, ahol a lakosság többsége külföldi származású, a mindennapi életben általában svéd nyelvtudás nélkül is lehet boldogulni.
Az ilyen környezetben felnövő gyermekek ezért nem részesülnek ugyanolyan nyelvi feltételekben, mint mások, annak ellenére, hogy az országban születtek. A Rädda Barnen (Mentsük meg a gyermekeket) szervezet, amely felhívta a figyelmet erre a fejleményre, azonban más elméletet vall – írja a Samnytt svéd hírportál. Mint írják, a Rädda Barnennél egyáltalán nem gondolják, hogy növekszik a svédországi születésű, de a svéd nyelvet nem megfelelően ismerő diákok száma. Ehelyett azt feltételezik, hogy az iskolák tévesen kezdték el a bevándorló háttérrel rendelkező diákokat SVA osztályokba helyezni, annak ellenére, hogy hibátlanul beszélnek svédül.




















Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!