Több mint osztálykirándulás

A kormány által életre hívott Lázár Ervin-program célja, hogy minden gyerek megtapasztalhassa többek között a színházi előadások, komolyzenei hangversenyek által nyújtott élményt.

Veszprémben az Égig érő fű vagy a Spenót Panna előadások mellett a Titanicot is választhatták Fotó: Vasvári Tamás Forrás: MTI/Vasvári Tamás

– Nagyon jó visszajelzéseket kaptunk, nagyon fontos és hasznos lehetőség ez a gyerekeknek, pedagógusoknak és szülőknek is. A színházaknak is előnyös, már az évad tervezésekor ennek megfelelően alakítjuk a játékrendet. Nagy élmény volt látni, mit jelent ez azoknak a gyerekeknek, akik ennek a programnak köszönhetően jutottak el először színházba – tette hozzá.

Veszprémben az Égig érő fű vagy a Spenót Panna előadások mellett a Titanicot is választhatták
Fotó: MTI/Vasvári Tamás

A kormány által életre hívott Lázár Ervin-program célja épp ez, hogy szociális helyzettől és lakóhelytől függetlenül minden általános iskolás tanévenként egyszer ingyenesen megtapasztalhassa a színházi, tánc- és cirkuszi előadások, komolyzenei hangversenyek, illetve az őshonos állatok bemutatóhelyei látogatásának élményét. Ez több mint 700 ezer gyermeket érint, a programra tavaly hatmilliárd forintot biztosított a kormány, idéntől pedig ez beépülő jelleggel 5,5 milliárd forinttal egészül ki, garantálva a program fenntarthatóságát.

Az idei tanévben az elsősök bábelőadást nézhettek, a másodikosoknak és hetedikeseknek előadó-művészeti produkciót mutattak be az oktatási intézményekben, a harmadikosok és ötödikesek színházba mehettek ingyen, a negyedikeseknek komolyzenei vagy népzenei koncertet biztosítottak, a hatodikosok cirkuszba mehettek, a nyolcadikosok pedig egy budapesti színházi előadást nézhettek meg.

A program gyakorlati kidolgozása a Pesti Magyar Színház csapatát dicséri, a tavalyi pilotprogramuk tapasztalatai alapján tervezték meg azt a rendszert, amely egy hosszú távon is működő struktúrát teremtett. Arra is figyeltek, hogy a rengeteg gyerek és a kísérőik miképpen jutnak el a színházba, az előadáson túl milyen élmények érik még őket a fővárosban, hogyan közlekednek, hol és mit esznek, és aztán hogyan jutnak haza. „A negyvenöt fogadott csoport elsősorban Pest megyei településekről érkezett, de jöttek gyerekek Borsodból, Felsődobszáról is, közülük a legtöbben még sosem jártak színházban, sokuknak »szép« ruhája sincs. Csupa hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű, nagy többségében roma származású tanuló köszönhette első fővárosi élményét, ideértve akár a metrózást is, a Lázár Ervin-programnak. Mindezért a tanárok is rendkívül hálásak voltak. Arról beszéltek, hogy nemcsak művészi élmények érik a diákokat, hanem a mindennapokban elengedhetetlen készségeik is fejlődnek: például vidéki gyerekként egy egészen ismeretlen terepen, a nagyvárosban kell tájékozódniuk, közlekedniük” – olvasható a színház honlapján a pilotprogram összefoglalójában.

A Lázár Ervin-program kapcsán több fővárosi és vidéki tanárt arról is kérdeztünk, hogyan lehet még jobbá tenni egy ilyen kezdeményezést, esetleg mutatkoztak-e meg olyan rések, amelyek kiküszöbölhetők lennének. Mindannyian egyetértettek abban, hogy ez egy rendkívül fontos és hiánypótló program, ugyanakkor többen érezték úgy, hogy célszerűbb volna nagyobb mozgásteret biztosítani a tanároknak, mert úgy vélik, egy tanító vagy osztályfőnök jobban meg tudja ítélni, hogy az adott évfolyamnak épp melyik produkció volna időszerűbb vagy hasznosabb akár a tanulmányaik, akár az osztályközösséget foglalkoztató témák szempontjából. Hangsúlyozták, hogy a hátrányos helyzetű vagy sérült gyerekek esetében sem az életkori szempont a legrelevánsabb, a pedagógus ilyenkor is körültekintőbben tudna válogatni. Jelenleg viszont ritkán adatott lehetőség ilyen jellegű átjárásra. Mint mondták, a produkciók színvonala is igen különböző, többen azt is előnyösnek tartanák, ha a pedagógus választás előtt meg tudná nézni, mire viszi el a diákjait.

Az is felmerült, hogy hasznos volna beépíteni a programba azt is, hogy a fővárosi diákok is elutazzanak vidéki színházakba, múzeumokba, vagy az egyes régiók intézményei között is előnyös lehet nagyobb átjárást biztosítani.