Rekordszámú migráns diák van Németországban

Észak-Rajna–Vesztfáliában már az iskolák közel felébe járnak bevándorló hátterű diákok, és sok általános iskolában arányuk meghaladja a 75 százalékot. A migráns gyermekek számának növekedése nyomán egyre élesebb vita bontakozik ki a német oktatási rendszerben a kvótáról, a nyelvtanításról és a társadalmi beilleszkedésről.

Forrás: AFP

Migráns diákok és az oktatás jövője

A számok tükrözik: bevándorlók társadalmában élünk, és iskoláinkat a kulturális sokszínűség jellemzi

– nyilatkozta Ayla Celik, egy oktatási szakszervezet elnöke a Deutsche Presse-Agenturnak. Hangsúlyozta: ideje befektetni az iskolákba, hogy „a sokszínűséget a méltányos oktatás érdekében kihasználhassuk.”

A szakszervezeti vezető több nyelvi támogatást, interkulturális képzést a tanárképzésben, valamint célzott egyéni segítséget sürgetett, különösen az óvodákban és általános iskolákban.

Az oktatási minisztérium adatai szerint alig vannak olyan gimnáziumok, ahol a diákok több mint 75 százaléka migráns háttérrel rendelkezik: az arány mindössze 3,2 százalék. A középiskolákban körülbelül 17 százalék, míg az általános iskolákban 10 százalék feletti ez a szám.

In der Gräfenauschule in Ludwigshafen-Hemshof (quasi dem Stadtteil, in dem ich mein Abitur gemacht habe) haben 98 Prozent der Schüler einen Migrationshintergrund. Von 490 Schülern hatten letztes Jahr 440 Förderbedarf, 170 sprachen bei der Einschulung kein Deutsch, dutzende… pic.twitter.com/qGzWx3wf9O

— Jan A. Karon (@jannibal_) June 24, 2025

Vita a kvótáról

Karin Prien szövetségi oktatási miniszter javasolta, hogy korlátozzák a bevándorló gyermekek arányát a német iskolákban, 30–40 százalékban határozva meg a felső korlátot. 

Jobban kell kezelnünk a migráció kérdését az oktatási rendszerünkben

– fogalmazott a tárcavezető. Stefan Düll, a Német Tanárok Szövetségének elnöke ugyan üdvözölte a vitát, de szerinte a valódi probléma nem a bevándorlási háttér, hanem a német nyelvtudás hiánya. 

A Német Tanárok Szövetsége évek óta rámutat arra, hogy jelentősen megnehezíti a tanítást, ha sok tanuló nem rendelkezik megfelelő német nyelvtudással

– írta a DW-nek adott nyilatkozatában. Düll szerint nincs értelme a tanulókat kvóták mentén átcsoportosítani, mert az nem segíti a társadalmi kohéziót, és szervezési szempontból is aligha kivitelezhető.

A diákok is tiltakoznak

A német szövetségi diákszövetség élesen bírálta a kvótajavaslatot. Szerintük az ilyen intézkedés veszélyes jelzést küld, mintha nem minden gyermek lenne egyformán szívesen látott. Úgy vélik, a kvóták nem a méltányosabb oktatási rendszert segítik, hanem a gyerekek stigmatizálását. 

Az iskoláknak a részvétel helyszínei kell lenniük, nem pedig a kirekesztésé

– hangsúlyozták. Ugyanakkor támogatták Karin Prien egy másik ötletét: a négyéves gyermekek számára kötelező német nyelvi alkalmassági teszt bevezetését. A diákok képviselői szerint ez minden gyermekre vonatkozzon, ne csak a bevándorló hátterűekre, és az eredmények alapján célzott, hatékony támogatásra legyen szükség.

Borítókép: Iskolakezdés Lipcsében, Szászországban (Fotó: AFP)