Kincstári kártyát kapnak az iskolák

Vásárlásra és készpénzfelvételre is alkalmas kincstári kártyával szeretné felszerelni az állami iskolákat a Klik.

– Mikor várható ennek a megvalósulása?
– Mindenképpen szeretnénk, ha a következő tanév kezdete előtt végrehajtanánk ezeket a finomításokat.

– Milyen hatással lesz a Klik működésére a szakképző iskolák leválasztása? Eddig ezek az iskolák vitték a legtöbb pénzt, most komoly tehertől szabadulnak meg.
– Valóban sokkal forrásigényesebb a szakképzés, hiszen a munkaruhák, gépek, munkaanyagok stb. miatt jóval többe kerül, mint például egy gimnáziumban. Jelenleg a teljes, 532 milliárd forintos költségvetés a Kliknél van, a rendelkezésre álló forrást akkor osztjuk szét, ha már eldől, hogy pontosan mely intézmények kerülnek el tőlünk. A Kliktől elkerülő szakképző intézményekre szánt forrás majd értelemszerűen átkerül az Nemzetgazdasági Minisztériumhoz.

– Igen, a szakiskolákkal együtt az ott tanító pedagógusokat is elveszítik. Számítanak emiatt feladatellátási gondokra a megmaradó iskolákban?
– A vegyes profilú iskolákban valóban úgy jön ki néhány pedagógusnak a teljes óraszáma, hogy a szakképzéses évfolyamokon és a gimnáziumi osztályokban is tanít. Mindent megteszünk, hogy az érintett kollégáknak pótolni tudjuk a kieső óráit.

– Január elsejével ötezren léptek át mesterpedagógusi kategóriába, ezek a tanárok a szakértői feladatok megjelenése miatt kevesebb időt töltenek a diákokkal. Úgy tudom, a helyettesítésük több iskolában gondot okoz.
– A mesterpedagógusok kötelező óraszáma valóban alacsonyabb, és heti egy napot biztosítani kell nekik szakértői feladataik ellátására. Most még nem érzékeljük, hogy ebből komoly problémák lennének, igaz, csak másfél– két hónapja működik a rendszer. Semmiképp nem szabad azonban elfelejteni, ha sok mesterpedagógus van egy iskolában, az óriási szellemi kapacitás is egyben. Nemcsak a helyettesítések terhét kell látni, hanem azt is, hogy a mesterpedagógus pluszértéket jelent az intézménynek, ahol dolgozik.

– Szintén gyakori kritika, illetve panasz, hogy az igazgatók nem engedik adminisztrálni a heti 32 órán felüli munkavégzést, arra hivatkozva, hogy a Kliknek úgysincs pénze kifizetni a túlóradíjat. Ezzel kapcsolatban lépnek valamit?
– Ha tapasztalnám, hogy tényleg van ilyen, fellépnék ellene. Az biztos, hogy ez komoly munkáltatói intézkedést igénylő magatartás lenne, de szerintem ez nem lehet általánosan jellemző. A kritikákkal kapcsolatban szeretném egyébként hangsúlyozni, hogy a Klik megalakulása óta folyamatosan elképesztő mennyiségű bírálatot kap, de szinte soha nem kapott még senkitől jobbító szándékú javaslatokat.

– Kifizetik-e a pedagógusokat megillető bankszámla-kompenzációt? A Kúria elvi határozata szerint ez tényleg jár a tanároknak.
– Már kidolgoztuk erre az eljárásrendet, amit kiküldtünk a tankerületekbe, sőt, több ezer kompenzációt ki is fizettünk már. Bár volt olyan javaslat, hogy egységes összeget adjunk minden pedagógusnak, én inkább annak a megoldásnak vagyok a híve, hogy akkor és pontosan annyi költségtérítést fizetünk, amilyen költsége adódik ebből a pedagógusoknak. Vagyis a pénzintézettől igazolást kell hoznia annak, aki ezt szeretné igényelni. Nyilván nem akarjuk eldönteni senki helyett, hogy kéri-e. Számításaink szerint durván 2,2 milliárd forint lesz, ha minden érintettnek kifizetjük a kompenzációt. Folyamatosan érkeznek a kérések, a fedezet megvan rá, tehát működik a dolog.

– Tavaly visszatérő téma volt a sajtóban, hogy az életpályamodell bevezetésekor a Klikkel kötött munkaszerződések előlapjait sok tanárnál kicserélték, és az érintetteknek hiába volt egyetemi végzettsége, mégis a főiskolai diploma után járó fizetést kapták. A miskolci rendőrkapitányság még nyomozást is indított egy ilyen ügyben közokirat-hamisítás gyanúja miatt. Lett ezeknek az ügyeknek valamilyen fejleménye, elmarasztaltak végül valakit?
– A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a történtekkel kapcsolatban korábban belső vizsgálatot indított. A vizsgálat az átsorolásoknak a dokumentumalapú, törvény szerinti végrehajtására terjedt ki. A vizsgálat során megállapítást nyert: a besorolások a nemzeti köznevelésről szóló törvény, valamint a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtását tartalmazó kormányrendelet szabályainak megfelelően történtek. A besorolásoknál a jogszabályok rendelkezései alapján a munkakörhöz előírt iskolai végzettséget kellett figyelembe vennie minden tankerületnek, nem történt közokirat-hamisítás, ezt a vizsgálat megállapította.

– Lesznek-e tárgyalások a kafetériáról? A kollektív szerződés szerint minden évben a Klik aktuális büdzséjének fényében dől el, hogy jut-e forrás erre.
– Nem zárkózunk el attól, hogy legyen kafetéria, de ez akkor szabályos, ha mindenki kapja. Türelmet kérek ebben a kérdésben.

– Biztosított-e a nyugdíjkorhatárt elérő kollégák utánpótlása? Köztudott, hogy a pedagógustársadalom elöregedett, ám a fiatalok körében még nem kellően népszerű a tanári pálya.
– Igyekszünk a nyugdíjaskorú kollégák továbbfoglalkoztatását biztosítani, s figyelünk például arra, hogy ne kelljen tanév közben elmennie, akinek érettségiző osztálya van. Az utánpótlás nem egyszerű, de meg kell oldani, hiszen a nyugdíjkorhatárt elérő kollégáknak eljött a pihenés ideje. Megnyugtatásul azért közlöm, nincs arról szó, hogy hatalmas tömegekben távoznának tanév végén olyan pedagógusok, akiknek a megüresedett helyét be kell tölteni. Én azt mondom, hogy minden igazgatónak rendelkeznie kell tervvel a távozók pótlására, hiszen senki sem hétfőről keddre megy nyugdíjba. Lehet tehát rá készülni. A Klebelsberg képzési ösztöndíj egyébként vonzó, és sokat lendített a tanári pálya népszerűségén az életpályamodell is, de nem dőlhetünk hátra. Informatika, matematika, fizika, kémia területén és a szakoktatásban ma még igencsak szorít a cipő.

– A kilencosztályos általános iskola bevezetéséhez mit szól? Fenntartói szempontból milyen változásokat jelentene?
– A Klik nem köznevelés-politikai szellemi műhely, de ettől még nyilván van véleményem. Azt gondolom, hogy az elsajátításra váró ismeretanyag mennyiségéből egy picit vissza lehetne venni, de a magyar köznevelésnek eközben továbbra is világszínvonalúnak kell maradnia. Ahhoz, hogy a diák ne fáradjon el, és meg is tanuljon mindent, ami a tananyagban szerepel, ahhoz vagy csökkentjük a tananyagot, vagy több időt adunk a megtanulásra.

– Az elmúlt hetekben nagy sajtóvisszhangot váltott ki a Társaság a Szabadságjogokért jelentése, amely szerint szcientológiához közeli szervezetek próbálnak teret hódítani az állami iskolákban drogprevenciós programok álcája mögött. A Klik reakciójából kiderült, hogy a probléma valóban létezik, hiszen, mint írták, naprakész tájékoztatást nyújtanak az iskoláknak a rájuk leselkedő ilyen veszélyekről. Milyen próbálkozásokról tud?
– Sok részletet nem mondok el, mert lépéshátrányba kerülnénk. Tény, hogy vannak ismereteink próbálkozásokról. Ugyanakkor az a kör, amely a Klik tudtával és engedélyével folytathat az iskolákban drogprevenciós tevékenységet, biztos, hogy nem köthető szcientológusokhoz. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a tankerületeket naprakész információkkal látja el a szcientológiai egyház és társszervezeteinek működéséről és módszereiről. A tankerületek és az intézmények a vonatkozó jogszabályi előírásokat követve előzetesen szűrik az iskolákban szervezett prevenciós eseményeket és az előadásokat tartó szervezeteket.