Különleges DPK jött létre, szinte minden magyart érint a témája

A Nevelési-oktatási Digitális Polgári Körben olyan bizalmi légkör alakult ki, amelyben senki nem ítél el mást, aki eltérő véleményt képvisel vagy kiáll az értékrendjéért – mondta lapunknak Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos, a szakmai DPK alapítója. Mint hangsúlyozta, nemsokára szervezni fognak egy iskolai igazgatói mentorhálózatot, ami azt üzeni, hogy ahol jó az igazgató, ott jól működik az iskola. Hozzátette, a kormány közoktatás helyett köznevelésben gondolkodik, ahol az oktatási környezet úgy működik, mint egy értékrendet és biztonságot adó család.

A mesterséges intelligencia helyes használata

A miniszterelnöki biztos kitért a mesterséges intelligencia (MI) köznevelésben játszott szerepére is. – Fontos, hogy a pedagógusok biztonsággal alkalmazzák a rohamosan fejlődő technológiát. A hazai tankönyvekben az MI 58 helyen kap valamilyen szerepet, a Kréta-rendszerben öt nyelvet – köztük a magyar mint idegen nyelv tantárgyat – lehet tanulni MI-alapú modullal, de a technológiát egyre inkább próbálják beépíteni az oktatás mindennapjaiba. Ehhez a kormány megteremtette a feltételeket: tavaly év végéig átadtak 579 ezer notebook-ot, és folyamatosan bővítik a köznevelésben elérhető digitális felületeket is. 

A tanároknak abban kell segíteni, hogy az MI miként vihető be a tanítási módszertanba és a tudásátadásba 

– mutatott rá Balatoni Katalin. Hozzátette, erre jó példa, amikor a tanulók MI-vel ellenőrzik, hogy mennyire sikerült helyesen megoldani egy feladatot vagy plusz gyakorlópéldákat kérnek tőle, viszont arra ügyelni kell, nehogy az eszköz végezze el a feladatokat a diákok helyett.

Csak jót tett az iskolai mobilkorlátozás

A mobiltelefonok iskolai korlátozásáról Balatoni Katalin kiemelte: Magyarország viszonylag szigorú intézkedést vezetett be, a koncentráció és a figyelem javítása miatt döntöttek így. Azonban 

az intézkedésnek lett egy nem várt pozitív hozadéka: a gyerekek elkezdtek beszélgetni és játszani egymással.

Immár van néhány óra, amikor a valóságban élnek, és fontos jelzés, hogy képesek csatlakozni egymáshoz. Nagy érték az is, hogy a pedagógusoknak nem kell a figyelemért megküzdeniük a telefonnal, ami egy méltatlan harc volt. – Az látszik, hogy a következő világméretű társadalmi probléma a gyermekek közösségimédia-használata lesz, bizonyos országokban már fontolgatják ennek a szigorítását – tudatta.
Az érzelmi intelligencia köznevelésben történő fejlesztéséről a miniszterelnöki biztos kijelentette: az oktatásban hosszú évek óta csak az eredményekről és a teljesítményről beszélnek, pedig az is lényeges, hogy az oktatási környezet úgy működjön, mint egy értékrendet és biztonságot adó család.
– Ezért ma Magyarországon nem közoktatásban, hanem köznevelésben gondolkodunk. A közösség és az egymásra figyelés erősíti a legjobban az érzelmi intelligenciát, az emberség kérdése hasonlóan fontos, mint a teljesítmény. Ahol stabil az identitás, ott lehet igazán eredményeket is elérni – jelentette ki Balatoni Katalin.

Borítókép: Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos a család és az érzelmi intelligencia fontosságát hangsúlyozta (Fotó: Bach Máté)