Alkotmány és Kádár-viccek az érettségin

A rendszerváltással, a magyar alkotmánnyal, a határon túli magyarokkal és a holokauszttal kapcsolatos feladatok szerepeltek többek között a középszintű történelemérettségin, de a Kádár-korszak ellentmondásaira is rá kellett világítani. A szakember szerint a vizsga a szokásosnál kicsivel nehezebb volt.

Rendben lezajlottak tegnap a történelem írásbeli érettségik, rendkívüli eseményről nem érkezett bejelentés. Történelemből több mint 92 600-an vizsgáztak, ebből emelt szinten 6265-en. A magasabb fokú matúra tekintetében a történelem az egyik legnépszerűbb tárgy: több mint kétszer annyian vizsgáztak ebből a tárgyból emelt szinten, mint matekból, és ötször annyian, mint magyarból.
A 180 perces középszintű vizsga két részből állt: egy tesztkérdéseket, illetve egy kifejtős kérdéseket tartalmazó feladatsorból. Utóbbi nyolc esszétémájából az általuk kiválasztott három feladatot kellett megoldaniuk a diákoknak. A vizsgázók használhatták a csatahelyszíneket, évszámokat tartalmazó történelmi atlaszt.
A tesztkérdések között volt egyebek mellett az ellenreformációval, a muhi csatával és a náci népirtással kapcsolatos kérdés. A diákoknak fel kellett ismerniük, mit jelent a holokauszt, az Endlösung vagy a genocídium kifejezés. A határon túli magyar kisebbségek kapcsán többek között azt kérdezték, melyik elcsatolt országrész elnevezése Partium, és melyiké Felvidék.
A választható esszékérdések között szerepelt többek között egy olyan, amelynek keretében a rendszerváltással bekövetkezett közjogi fordulatot kellett bemutatni a kommunista, illetve a rendszerváltás idején módosított alkotmány alapján. Egy másik kérdésben két Kádár-vicc segítségével kellett rávilágítani a Kádár-korszakban hirdetett elvek és a valódi tettek ellentmondásaira. Volt esszékérdés Hunyadi Mátyással, a jobbágyfelszabadítással és a reformkori nemzeti eszmével kapcsolatban is.
– Összességében a szokásosnál kicsit nehezebb volt az idei feladatsor. Nemcsak gyakorlatiasságra, de bizonyos fokú lexikális tudásra is szükség volt a sikeres vizsgához – értékelte lapunknak az idei középszintű feladatsort Porogi András, a Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Hozzátette: idén jó néhány olyan komplex feladat volt, amelynek megoldásához gondolkodásra és ismeretekre egyaránt szükség volt. Porogi szerint ennél több elméleti ismeretet is meg lehetne követelni a gyerekektől, ahhoz azonban változtatni kellene az érettségi követelményeken, ma ugyanis az alapján készítik fel a diákokat.