A szeptember elsejétől megújuló pedagógus-továbbképzés az egyik legfontosabb fejlesztés a magyar köznevelés elmúlt évtizedeiben – mondta lapunknak Kisfaludy László, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) tanácsadója, korábbi helyettes államtitkár. Mint hangsúlyozta, erre a megújításra azért volt szükség, mert bár korábban a pedagógusok több mint ezer továbbképzésből választhattak, ezek között alig akadt olyan, amelyik az egyes tantárgyakhoz kapcsolódó korszerű ismeretek átadására szolgált volna. Így a pedagógusok nem ismerkedhettek meg az adott szakterület Nemzeti alaptanterv (NAT) által bevezetett újdonságaival.
A most induló új továbbképzési rendszerben, ötéves képzési ciklusokban a pedagógusoknak a 120 kredites képzési kötelezettség legalább felét úgynevezett tartalmi megújító képzésekkel kell teljesíteniük, amelyet a jogszabályok értelmében az NKE szervez.
– Azért esett az NKE-re a választás a pedagógus-továbbképzés ezen elemének megvalósításában, mert a köznevelés a közszolgálat meghatározó része, amiért az állam felelősséget és garanciát vállal, ennek pedig itt, a közszolgálat egyetemén van a legjobb helye – világított rá.
A tanárokhoz igazították a továbbképzési rendszert
Mészáros Anna, a Pedagógus-továbbképzési Központ igazgatója elmondta: az NKE szervezi ezeknek a képzéseknek a fejlesztését és megvalósításuk országos koordinálását. Az egyetem 105 tartalmi megújító képzést nyújt a most kezdődő tanévben a pedagógusoknak, akik emellett továbbra is választhatnak az Oktatási Hivatal (OH) módszertani jellegű és egyéb képzései közül is. Az NKE a továbbképzéseket az idei tanévben 14 egyetem bevonásával, a Belügyminisztériummal való együttműködésben valósítja meg, biztosítva a területi lefedettséget, hogy a pedagógusok a lakóhelyükhöz legközelebbi helyszínen tudják elvégezni a továbbképzést.
Kisfaludy László kijelentette: 2020-tól, a NAT megújulásától kezdődően egy világos vízió mentén történik a köznevelés megújítása, abban a szemléletben, amely nem szembeállítja egymással a kompetenciaalapú megközelítést és az ismeretek átadását, hanem magasabb szintre emelve ötvözi ezeket. Eszerint születtek a kerettantervek, az új tankönyvek, módosult az érettségi követelményrendszer, és történik most a továbbképzés megújítására is, a tanárképzés megújítása mellett. Felhívta a figyelmet:
a továbbképzésnek fontos feladata segíteni a pedagógusokat abban, hogy naprakészek legyenek a NAT és a kerettantervek tartalmával, az ahhoz kapcsolódó tudományos ismeretekkel kapcsolatban.
Élményszerű és hatékony továbbképzések
A továbbképzések minőségét sokféleképpen biztosítják az NKE munkatársai és a megvalósításba bevont számos szaktekintély. A képzési tartalmak fejlesztésében részt vevő szakemberek a legkiválóbbak közül kerültek ki, sokan közülük részt vettek a tantervek és az új tankönyvek készítésében, és széleskörű akadémiai tudásuk mellett legtöbben gyakorló pedagógusként is dolgoznak vagy dolgoztak a köznevelésben. Minden továbbképzés kiemelt célja, hogy azokat az új ismereteket, amelyek a megújult tantervi szabályozásban a korábbiakhoz képest megjelentek vagy nagyobb hangsúlyt kaptak, hogyan lehet a gyakorlatban, az óvodától a középiskoláig felhasználni a nevelés-oktatás folyamatában.
– Élményszerű továbbképzéseket szeretnénk nyújtani a kollégáknak, ezért is ragaszkodtunk bizonyos képzések esetén a személyes jelenléthez. A gyakorlatban kell kipróbálni, hogy például egy óvodapedagógus hogyan tud egy új játékot vagy foglalkozást egy közösségben megvalósítani
– magyarázta Kisfaludy László. Hozzátette, a képzések minőségét az is garantálja, hogy az Oktatási Hivatal a helyszínen is ellenőrzi majd, hogy a képzések megfelelően, a pedagógusok számára a továbbképzés hatékonyságát a leginkább biztosító módon zajlanak.
