Közlésében az alapítvány arra is kitért, hogy a Covid-helyzet tovább erősítette az egyetemekkel régóta meglévő jó kapcsolatukat, az ELTE Tanító- és Óvóképző Karával, valamint a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karával hosszú távú stratégiai együttműködést is terveznek. Ennek fontos eleme, hogy a terepgyakorlat-programot a járványhelyzettől függetlenül is tovább folytatják.
Az iskolából kimaradt gyerekek helyzetével korábban az alapjogi ombudsman is foglalkozott: Kozma Ákos nemrég arra hívta fel a figyelmet, hogy hazánkban még hiányoznak a tartósan otthon ápolt tanulók oktatására vonatkozó központi irányelvek, pedig szükség lenne rájuk. Speciális kórház-pedagógiai képzés is kellene, mert az iskolai környezetből kiszakadt, lelkileg is támogatásra szoruló (például égési sérült vagy transzplantált) gyerekek tanításához számos kiegészítő ismeretre – pszichológiai, egészségügyi, mentálhigiénés szaktudásra – van szüksége a pedagógusnak, amit jelenleg csak önképzéssel, saját erőforrásaikból tudnak megszerezni a tanítók, tanárok.




















Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!