Felsős gyerekek: határozzuk meg a célokat
Jávori Ildikó azt mondja, a felsősöktől már várjuk el az önállóságot: a szükséges eszközöket listázza egyedül, rakjon rendet, készítse fel az íróasztalt a tanulásra, ezzel is hangolódva a tanévre.
Tervezze meg táblázatban a félévi, év végi céljait, tekintse át a problémás tantárgyakat, és vegye fel a kapcsolatot az osztálytársakkal, indítsa be a társasági életét.
– Táblázatban, cselekvési ütemtervben, időtérképben érdemes akár hónapokra lebontva, a szülővel közösen feltérképezni, melyik hónapban mi a cél, mi a kockázatos. Például: decemberben sok a felmérő, de kevés a felkészülési idő a sok program mellett, januárban és májusban már nagyon kockázatos egy rossz jegy, mert nincs idő a kijavításra – részletezte a szakember, majd arról is beszélt, miért fontos az önmonitorozás.
Nézze át a kamasz, mik voltak tavaly az erősségei-gyengeségei a tanulásban, melyik rutinja jó, melyik gyenge, milyen változás kellene a célok érdekében. SWOT-analízisben ez jól meghatározható, ki lehet tenni a falra, hogy mindig szem előtt legyen
– tanácsolta.
Középiskolás gyerekek: önállóság a célok kijelölésében
Jávori Ildikó szerint a középiskolások esetében a leghasznosabb pályaválasztási gyűjtőmunkát végezni, listázni a megcélzott egyetemek, főiskolák, képzések linkjeit, a nyílt napoknak utánanézni, és felvenni a naptárba.
– Jelentkezzen pályaválasztási fórumokra, vagy listázzon nyelvvizsga-időpontokat, de ugyanígy fontos az önmonitorozás és a célok megfogalmazása, illetve a heti naptár összeállítása – összegzett a szakember.
Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!