„A hagyományos iskolát, amíg csak lehet, és amíg csak tudjuk, fenn kell tartani”

A jövő oktatása digitálisabb, mint a ma oktatása, és a hagyományos tantermi oktatás mellett egyre nagyobb szerepet fog kapni az online térben való felkészülés is. A mesterséges intelligencia pár éven belül a közoktatásban is teret hódít majd. Ugyanakkor a hagyományos iskolát, amíg csak lehet, és amíg csak tudjuk, fenn kell tartani. Mindezekről Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkár beszélt egy rendezvényen.

Szükség van iskolára, pedagógusokra, osztálytársakra

Maruzsa Zoltán azt is hangsúlyozta:

a hagyományos iskolát amíg csak lehet, és amíg csak tudjuk, fenn kell tartani. 

Szükség van az iskolára, a pedagógusokra, az osztálytársakra és arra, hogy együtt nevelve közösséget tudjanak alkotni. A jövő oktatása digitálisabb, mint a ma oktatása, és a hagyományos tantermi oktatás mellett egyre nagyobb szerepet fog kapni az online térben való felkészülés is.

Léteznek olyan szoftverek, amelyek a szemmozgásból kiszűrik, hogy a gyerek értette-e a szöveget

– mutatott rá az államtitkár.

– Minden munkánk fókuszában az esélyteremtés van, ami nem létezik képzés és oktatás nélkül, ezek pedig nincsenek digitalizáció nélkül – mondta Gáncs Kristóf, az Ökumenikus Segélyszervezet elnök-igazgatóhelyettese. Felidézte, hogy elindították a Kapaszkodó 2.0 programot, amelyben hátrányos helyzetű régiókban foglalkoztak a gyermekek digitális kompetenciáinak fejlesztésével és a diákok felzárkóztatásával. – Nincsen esélyteremtés digitalizáció nélkül, de rájöttünk, hogy ehhez el kell mélyülni a módszertanban és bevonni a pedagógusokat – állította, majd örömét fejezte ki, amiért a digitális témahéten 800 iskola 120 ezer diákja vett részt.

Borítókép: Maruzsa Zoltán ( Fotó: MTI/Máthé Zoltán)