Megszólalt a szakpszichológus, számos érv szól a telefonhasználat iskolai szabályozása mellett

A gyermek- és serdülőkori mentális zavarok utóbbi tizenöt évben megemelkedett arányának a kutatások szerint két fő oka van: a diszfunkcionális családi működés, valamint a korlátozás nélküli képernyőhasználat – mutatott rá a Mandinernek Perczel-Forintos Dóra, a Semmelweis Egyetem tanszékvezetője. A klinikai szakpszichológus szerint a magyar iskolai telefonhasználat-szabályozás a nyugat-európai nagy demokráciákban hatályos jogszabályok sorába illeszkedik, időszerű volt a telefonhasználat iskolákban való betiltása.

Perczel-Forintos Dóra kitért arra is, ugyan az iskoláknak valóban alkalmazkodniuk kell a változó világhoz az oktatásban, a pszichológiai kutatások szerint igenis szükség van arra, hogy ne a mobiltelefont, hanem a fejünket használjuk az emlékezésre.

Azt, hogy a kritikai gondolkozás fejlődne a mobilhasználattól, nem támasztják alá a kutatási eredmények

– hangsúlyozta. 

Sok a káros hatás

A szakpszichológus emlékeztetett, az viszont egy bizonyított eredmény, hogy a mobilhasználat eltereli a tanulók figyelmét a tananyagról, a tanárról, és ezáltal romlik az iskolai teljesítmény. Perczel-Forintos Dóra példaként említ egy 2016-os kísérletet, amelyben a Facebook figyelemelterelő hatását tesztelték az osztályteremben. Kimutatták: 

noha azoknak a diákoknak, akiket érdekelt a tananyag, kevésbé terelődött el a figyelmük, de még ebben az esetben is a telefonhoz hozzáférők rosszabbul teljesítettek, mint azok, akiknek az előadás alatt nem volt lehetőségük a mobiltelefonhoz hozzáférni.

Mint mondta, a diákok iskolai mobiltelefon-használatának tiltása mellett szóló másik nyomós szakmai érv, hogy az eszköz gátolja a megfelelő  szociális készségek és ezáltal társas kapcsolatok kialakulását, ami ebben az életkorban elsődleges fontosságú a mentális egészség szempontjából. 

A fokozott mobiltelefonhasználat az online kapcsolattartást erősíti, ami gátolja a valódi, élő kapcsolatok kialakulását, különösen lányok veszélyeztetettek ebből a szempontból

– fogalmazott.

Szerinte a mobilhasználat helytelen használata  utat nyit a már említett cyberbullying, vagyis az internetes zaklatás jelenségéhez is, például amikor olyan fotók, felvételek készülnek a fiatalokról, amelyeket aztán zaklatásra használnak a diáktársak. 

A professzor szerint fontos ezekben a kérdésekben a szakma társadalmi felelősségvállalása,

hogy megismertesse a túlzott mobilhasználat és a viselkedési függőségek következményeiről szóló nemzetközi pszichológiai kutatások eredményeit.

Borítókép: Illusztráció (Fotó: Pexels)