Fontos a szociális háttér
Szerinte az a felmérés másik nagy tanulsága, hogy a tanulók eredményeire óriási hatással van a szociális hátterük: minél magasabban kvalifikált egy szülő és minél feljebb helyezkedik el a társadalmi ranglétrán, annál jobb a gyermekének a digitális kompetenciája. Hozzátette, a magyar kormány által ingyenesen biztosított laptopoknak jótékony hatásuk lehet erre, mivel nagyban segíthetik a felzárkóztatást ezen a területen.
Ha kizárólag az egészségügyi szempontokat vesszük figyelembe, akkor
kétéves korig nem volna szabad képernyőt tenni a gyermek elé, de két- és négyéves kor között is csak legfeljebb napi egy órán át. Ideális esetben az iskoláskorú gyermekeknek naponta három óránál tovább nem kellene képernyőt nézniük.
Minél később kerül valaki képernyő elé, és minél kevesebbet használja, annál jobb – szögezte le az NKE–NITK szakértője.
Szakos Enikő kiemelte: az idegrendszeri fejlődés miatt a gyerekeknek minél több mozgásra van szükségük, az egészséges személyiségfejlődéshez pedig arra, hogy barátaikkal legyenek, szociális készségeket alakítsanak ki, kapcsolatokat teremtsenek és építsenek, illetve minél több időt töltsenek a szüleikkel, családjukkal közösen.
Szükséges, hogy a a digitális eszközökkel kapcsolatban a felnőtt tudatosítsa a gyermekben, mi a helyes és mi a helytelen, mire érdemes és szabad azt használni. Az oktatáskutató megjegyezte: sokszor a felnőttek sincsenek tisztában az eszközök biztonsági beállításaival. – Ha mérlegre tesszük ezeknek az eszközöknek a pozitív és negatív hatásait, még mindig az utóbbi kerül túlsúlyba. Ezért fontos, hogy valamennyi felhasználó, szülő és gyermek felelősen, jó célra használja. Ha a gyermekeinkre odafigyelünk és nem lesznek függők, de megtanulják az előnyeit kiaknázni, akkor a mérleg elbillenhet – mondta Szakos Enikő.
Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!