Mentális zavarok, függőség, internetes zaklatás – ezeket okozza a fiataloknál a mobilozás

Helyes döntés volt a kormány részéről az okoseszközök használatának iskolai korlátozása a szakpszichológusok egybehangzó véleménye szerint. Mint azt kifejtették, szinte csak pozitív eredménye lehet az intézkedésnek: a mentális zavarok, a függőség és az internetes zaklatások csökkenését várják tőle, illetve azt, hogy a fiatalok visszataláljanak az élő, személyes kapcsolatokhoz. Mindez találkozik a magyarok elsöprő többségének az álláspontjával, ugyanis a népesség 85 százaléka támogatja a korlátozás bevezetését.

Ismerjük a problémát, de kevesen teszünk ellene

A Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért (KINCS) legfrissebb felmérése szerint a digitális eszközök már nagyon fiatalon megjelennek a gyermekek életében: noha tízből hat szülő arról számolt be, hogy a gyermeke már hatéves kora előtt elkezdte használni azokat, csupán a válaszadók egynegyede gondolja úgy, hogy már hatéves kor előtt meg kellene ismerkedniük a gyermekeknek a digitális eszközökkel. A szülők 80 százaléka az online tartalmakat ugyan a gyermekére nézve veszélyesnek tartja, de csak minden második családban használnak valamiféle digitális gyermekvédelmi szolgáltatást.

A KINCS felmérése arra is rámutatott, hogy a magyarországi médiahasználati szokásokat és online jelenlétet vizsgáló kutatások szerint a szülők az okostelefon-használat fő kockázatát a fizikai aktivitás csökkenésében látják, de tartanak a gyermekeiket érő zaklatásoktól, valamint attól is, hogy gyermekükben internetes függőség alakul ki. 

A kormánydöntés illeszkedik az uniós trendbe

Nem csak a hazai kutatások értenek egyet abban, hogy a mobiltelefonok iskolai korlátozása szükséges: az UNESCO és az ENSZ 2023-as jelentése szerint az okoseszközök túlzott használata bizonyítottan összefügg az oktatási teljesítmény romlásával, csökkenti a koncentrációs képességet, sőt negatívan hat a gyermekek érzelmi stabilitásra is, ezért az okostelefonok használatának korlátozását javasolják a világ valamennyi iskolájában.

Az Európai Unió tagállamai közül Franciaország, Svédország, Hollandia, Olaszország, Szlovákia és Románia, valamint az Egyesült Királyság már határozott lépéseket tett a mobiltelefonok kiszorítására az iskolákból. 

Franciaországban már 2010 óta nem lehet a tanórákon használni a mobiltelefont, 2018 óta pedig a szünetekben és az étkezési időben sem. Svédország a romló PISA eredmények miatt döntött a mobiltelefon-mentes iskolák mellett. A hazánkban készített reprezentatív felmérés azt mutatta ki, hogy a megkérdezettek 94 százaléka az általános iskola alsó tagozatában, 89 százalékuk az általános iskola felső tagozatban, 73 százalékuk pedig a középiskolákban is szükségesnek tartja az okoseszközök használatának korlátozását.

A magyarok a kormánnyal értenek egyet

A Nézőpont Intézet által ezer ember megkérdezésével végzett reprezentatív kutatás azt mérte fel, hogy a felnőtt magyar lakosság mennyire érzi problémásnak a fiatalok okoseszköz-használatát, illetve mennyire értenek egyet az új kormányrendelettel. 

A felmérés szerint a magyar társadalom egészét tekintve kifejezetten nagy, 85 százalékos a telefonhasználat korlátozását célzó döntés támogatottsága. 

Budapesten a legalacsonyabb az intézkedés elfogadottsága, 75 százalékos, ami szintén magas arány. Jelentős azonban a szakadék a korosztályok között. A 18–39 éveseknek ugyanis kevesebb mint a fele, mindössze 48 százaléka ért csak teljes mértékben egyet a korlátozással. Ezzel szemben a 40–59 éves, illetve a 60 feletti korosztályok 70, illetve 79 százalékban támogatják teljes mértékben az intézkedést.

Figyelemzavarok, romló szociális készségek

A gyermek- és serdülőkori mentális zavarok utóbbi tizenöt évben megemelkedett arányának a kutatások szerint két fő oka van: a diszfunkcionális családi működés, valamint a korlátozás nélküli képernyőhasználat – mutatott rá Perczel-Forintos Dóra, a Semmelweis Egyetem tanszékvezetője egy korábbi interjújában. A klinikai szakpszichológus szerint a magyar iskolai telefonhasználat-szabályozás a nyugat-európai nagy demokráciákban hatályos jogszabályok sorába illeszkedik, időszerű volt a telefonhasználat iskolákban való betiltása. 

Azoknál a tizenéveseknél, akik naponta akár 5–8 órát használják a telefonjukat, hamar kialakul a függőség, ami egyértelműen figyelemzavarokhoz vezet és rontja a szociális készségek, ezáltal a társas kapcsolatok kialakulásának folyamatát 

– állította.

Perczel-Forintos Dóra emlékeztetett: az bizonyított tény, hogy a mobilhasználat eltereli a tanulók figyelmét a tananyagról, a tanárról, és ezáltal romlik az iskolai teljesítmény. Kimutatták, hogy bár azoknak a diákoknak, akiket érdekelt a tananyag, kevésbé terelődött el a figyelmük, még ebben az esetben is rosszabbul teljesítettek a telefonhoz hozzáférők, mint azok, akiknek az előadás alatt nem volt lehetőségük a mobiltelefont használni. A fokozott mobiltelefonhasználat az online kapcsolattartást erősíti, ami gátolja a valódi, élő kapcsolatok kialakulását, különösen a lányok veszélyeztetettek ebből a szempontból – fogalmazott.

Borítókép: Diákok adják le a telefont egy magyar iskolában (Fotó: Mirkó István)