Mátyás Izolda, az Iskolakertekért Alapítvány munkatársa kiemelte, az Európában egyedülálló, 2019 óta tartó iskolakert-fejlesztési program révén 431 óvoda- és iskolakert működhet Magyarországon.
A Somogyvári Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben folyó szakmai munkát méltatva felidézte, hogy az iskola 2022-ben még kezdő iskolakert kategóriában nyújtott be pályázatot, munkatársai idővel egyre több tudást szereztek. A nyitottságuknak, a határozott vezetői elképzeléseknek, nem kevés saját erőnek is köszönhetően mára meseterápiás ösvényt, pajtasulit alakítottak ki, iskolakert-fesztiválnak adtak otthont, 2024-ben Iskolakertekért díjat nyertek el, és idén már sikerrel pályáztak a mentorkert kategóriára – sorolta.
Hódy Edit, a módszertani intézmény vezetője arról beszélt, hogy fennállásuk nyolc évtizedének pedagógiai tapasztalata, hagyománya kötelezi őket arra, hogy folyamatosan keressék tanulóik fejlődésének legjobb lehetőségeit. Rámutatott arra, hogy mivel óvodás kortól a szakiskolai korosztályig járnak hozzájuk gyerekek – köztük súlyosan halmozottan fogyatékos, középsúlyos értelmi sérült és tanulásban akadályozottak is –, a tapasztalati tanulás kiemelt jelentőségű.
Az iskolakert olyan helyszín, ahol a tanulás kézzelfoghatóvá és élményszerűvé válik, a kertben végzett tevékenység során megtapasztalják a természet körforgását, fejlődik a felelősségérzetük, kitartásuk, együttműködési készségük – mondta az intézményvezető.
Borítókép: A kertészkedés a nevelés része. Illusztráció (Forrás: iStockphoto Sasiistock)
Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!