A Közoktatási kör(tér)kép – A tanulói létszámok változása a Kárpát-medence külhoni magyar közösségeiben a 2010-es években című kiadvány Szlovákia, Kárpátalja, Erdély és Vajdaság anyanyelvi oktatásának helyzetét mutatja be az oda járó gyerekek létszámadatain keresztül.
A szerzőgárda célkitűzése a közoktatás minden szintjére kiterjedő, összehasonlítható adatbázis létrehozása volt. A kiadvány hangsúlyos része az a kilencven térkép, amely a magyar óvodákra és iskolákra vonatkozó adatokat települési és regionális szinten is ábrázolja.
A kisebbségi magyar nyelvű oktatás a megfelelő intézményi hálózat és jogi környezet ellenére sem önműködő. A siker törékeny, amint azt a kárpátaljai helyzet is mutatja: a 2011 óta elérhető egyszerű honosítással járó előnyök miatt – magyar útlevéllel megnyílik a lehetőség a munkavállalásra az Európai Unió területén – a szülők nagy része kitörési stratégiát lát a magyar nyelv tanulásában. Fontos vonzerő, hogy a magyar állami finanszírozású Kárpát-medencei Óvodafejlesztési Program keretében újonnan épített vagy megújult intézmények modernebbek és jobban felszereltek az ukrán átlagnál. Ezek a tényezők a 2010-es évek végéig ellensúlyozni tudták a magyar népesség jelentős mértékű elvándorlását. Majd jött a Covid – a pandémia hatására sokan otthon tartották gyermeküket – és a háborús helyzet, amelynek következményéről, az elvándorlás mértékéről vagy a jövőbeni hazatérés esélyeiről csak sejtéseink lehetnek.
(Ferenc Viktória–Márton János–Rákóczi Krisztián–Tátrai Patrik: Közoktatási kör(tér)kép – A tanulói létszámok változása a Kárpát-medence külhoni magyar közösségeiben a 2010-es években. Csillagászati és Földtudományi Kutatóközpont – Gondolat Kiadó, Budapest, 2022, 232 oldal. Ára: 8500 forint)
Borítókép: Szent Erzsébet-főszékesegyház – ismertebb nevén a kassai dóm (Fotó: Wikipédia)
Szóljon hozzá!
Jelenleg csak a hozzászólások egy kis részét látja. Hozzászóláshoz és a további kommentek megtekintéséhez lépjen be, vagy regisztráljon!